9月18日登1登2登3皇冠代理，采访组来到本次甘陇行的第四站——临夏州临夏市。

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　　在临夏市一中的课堂上，咱们发现每名学新手中都有一张半页A4纸大小的“小条”，上头以锻真金不怕火题的形式排列着本节课须知应会的学问点。

　　“这是学校实期骗用的课堂‘小条’。”七年纪语文教师牛文瑾先容说念，“它实质起到同期进步教师备课质地和学生学习恶果的作用。联想这样一张‘小条’要经过两轮备课，先由主备教师皆集本课内容笃定教导重难点，再由备课组合座教师通过集体辩论将其编削为合适学生学问才能水平的锻真金不怕火题，便捷诚笃即学即测、快速响应。”

学校语文教师牛文瑾向咱们展示默写“小条”

　　“小条”的创意，开始于与临夏市一中相隔沉的济南市育英中学。2021年8月，济南市市中区遴派12名支教干部教师赴临夏市开展老师东说念主才“组团式”帮扶使命，时任十六里河中学办公室主任的李禀轩被遴派为支教团团长，并担任临夏市一中校长。来到学校后，李禀轩指示帮扶团队以加强教导蓄意和集体备课为执手，将市中区先进的教导理念和优质的教导资源引入学校。为了进步当地教师的讲课水平，他还积极组织主干教师前去济南育英中学跟岗学习，辉煌当地教师的视线。

李禀轩组织教师开展集体教研和讲评课看成

　　“本年上半年，我有幸前去济南参与了为期3个月的跟岗学习看成。”临夏市一中教研室副主任马存贤是跟岗学习队列中的一员，在他看来，3个月的跟岗学习，使他好像学习到济南不同学校先进的教导理念和教导要津，并将其招揽运用到我方的课堂之中。

　　“无论是六十八中的国度课程校本化，还是育英中学的‘红色育英、东说念主文育英、当代育英’理念，都给了我很大的启发。刚才提到的‘小条’，实质即是学校诚笃在育英中学跟岗学习本事学到的教导要津，其间诚笃们深入到育英中学的课堂中疲塌了解各学科‘小条’的使用情况，在说明其价值后才初始苟且实行。”

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跟岗学习本事，马存贤参与济南市市中区老师系统干部才能素养专题培训

　　如今，在临夏市一中，证据不同学科和不同的学习内容，“小条”被联想成不同的形式，庸碌运用于早读、午自习、课前检测、课堂响应等不同的教导情境，成为精确检测学生学习恶果、提高课堂服从的有劲执手。

临夏市一中校园广场中的“育英园”

　　“李校长将济南先进的教导理念带过来，咱们再通过跟岗学习、线上教研将教导理念在当地实施的具体情况和认识思法响应给济南学校，这其实是一个双向互动的经由，我合计这亦然东西部老师和洽的另一种价值。”关于东西部老师和洽的道理，马存贤有着我方的深切。

　　正如马存贤所言，一张飞跃沉的“小条”，承载了鲁甘东西部老师和洽获得的硕果，彰显了济南临夏两地联袂并进、共育桃李的初心登1登2登3皇冠代理，也见证了“泉河和洽”从单向帮扶迈向双向进步的荒谬发展。